互联网产品打造的困惑

最近对于rails编程的架构越来越熟悉的时候，我现在产生了一定的困惑，主要集中在两个方面

1）流量思维

2）产品思维

我不知道自己应该做一个人人都可以使用的工具，然后使用服务和广告获取产品的费用，还是使用产品化的思维，仅仅提供优质的产品，完成产品海量性的分发，这是我现在遇到的最大的问题。

互联网产品的优势在于产品可以被无所人使用，在这个使用的过程中，平台通过提供好用的工具，从而收获的是平台的流量，然后通过流量完成广告的价值变现的收益，在过去非常多的机构使用这个方法，完成了公司的奔跑。

1）不找利益，只招用户，使用广告价值完成产品价值变现。

2）只要利益，不找用户，使用精品化的产品完成公司化的运营。

以上的两种形式都是可以帮助互联网公司实现生存的方式。

在线教育的两款产品：

1）平台化的跟谁学的流量思维

2）得到的精品化产品思维

得到通过融资完成公司的存活，而得到直接使用现金流，完成产品的存活。

思考利益的分配法则：

滴滴：被大量的人使用，连接司机和乘客的两种关系，完成平台的佣金价值变现，主要是提供的一种功能。

airbnb：被大量的人使用，连接住客和租客的用户关系，完成平台的佣金价值变现，主要是提供的一种资源配置。

ofo：通过押金生产摩拜单车，付费给人骑行的过程中，最后用时间完成公司资产的累积工作。

得到：通过提供订阅专栏被大量的个体消费，完成时间的现金流获取。

以上的工具化思维，都是值的我们思考的一种互联网产品和工具化的模式。

处在一个长时间的周期里面来看，我们应该使用哪一种模式，才可以在未来的时空里面，完成长时间立足于世界的不败之地。

1）得到：自己生产产品，完成产品的海量的销售，收取产品费用。

2）千聊：别人生产产品，帮助别人完成产品的海量销售，收取内容的服务费。

教育性产品最大的问题在于需要真正的帮助人适应社会，而不是帮助某一个机构完成人才的选拨，真正的培养有价值的个体，才是教育的核心所在，所以在教育体系里面，所需要知道的体系是非常少的，每一个行业仅仅需要一个人完成行业的梳理，就足够完成孩子的自我教育，从而帮助孩子立足适合，这是互联网教育的魅力。

教育的产品最后一定是一个产品的垄断化完成在线社会大学的构成，然后完成人才的自动化运输的过程，人才的自我教育，人才的自动化运输，有针对性的培养社会需要的人才，而不是培养所谓的能力，以社会需求为导向的教育体系，逐渐成为在线教育未来的趋势。

互联网主要是放大了传统行业的变现的范围，但是还是需要从现实的实体行业中思考价值变现的规律，然后在使用互联网放大这个赚钱的规律，才可以真正的把握这个商业的模式。

处在现实社会中，哪一种方式获取的利益最大化？处在互联网时代，哪一种获利多？

难道我们做的产品仅仅只能获取利益，而不能产生相应的社会价值？

做一件获利多，并且可以产生社会价值的产品，才是一家企业真正的社会责任。

那么我们需要完成的任务就是

1）调研企业的需求，完成企业人才的输入培养

2）针对企业的需要，完成人才的在线化培养，通过案例来鉴别人才，完成职业经理人的培养工作。

3）通过培养骨干员工和职业经理人的过程中，逐渐过程到对于投资人的培养工作。

使用三级联动的培养模式，真正的实现人才的培养和输送工作，完成效率最大化。

那么我们在玩教育的时候，就需要思考现在的企业需要什么人才，行政单位需要什么人才，不同的行业需要什么人才，有针对性的完成人才的培养工作，从而实现人才资源的全球化调动。

做一家全球企业人才输送平台，帮助企业完成人才的培训和参选工作，从而收取学生的自我教育费用，帮助学生实现一键直达的人才培养工作。

思维是不是不应该一直局限在我自己现在一直在从事的教育行业，而需要将自己的视角跳跃出来，这是我自己现在最大的问题。

1）产品定位

2）行业选择

3）功能搭建

这才是现在我所遇到的最大的问题。

使用互联网编程的工作，做一款什么样的工具出来，解决现实中的个体的一个什么样的问题，才是我自己现在遇到的最大的问题。